Rámcové vzdělávací programy a víceletá gymnázia
„Jestli se rámcové vzdělávací programy (RVP) propsaly do praxe, poznáme na osmiletých gymnáziích. Dokud se nepromění, zůstane stejný celý český vzdělávací systém.“ Tolik můj výkop.
„Jestli se rámcové vzdělávací programy (RVP) propsaly do praxe, poznáme na osmiletých gymnáziích. Dokud se nepromění, zůstane stejný celý český vzdělávací systém.“ Tolik můj výkop.
V pondělí 29. dubna 2024 jsem za Asociaci pedagogických pracovníků ČR vystoupil v rámci kulatého stolu s tématem Kdo by měl mluvit hlasem učitelů? Setkání
Zápisy k povinné školní docházce musí ve všech školách bez ohledu na zřizovatele proběhnout mezi 1. a 30. dubnem. Rodičům zbývá tedy již jen pár
Těžko říct, protože jednou z výrazných charakteristik českého školství je velká roztříštěnost. Objevuje se v něm řada aktérů, kteří mají mezi sebe rozdělenu zodpovědnost za
Vítám, že se v posledních dnech (opět jako každý půlrok) rozhořely diskuse o způsobech hodnocení ve školách. Diskuse mnohdy zjednodušující, jindy pracující především s emocemi
Ano, není to žádná originální nebo převratná myšlenka, ale je třeba, aby zazněla. Proč? Protože v českém školství máme příliš mnoho aktérů, kteří stále čekají
Snížit rozdíly mezi školami, přivřít stále se rozevírající nůžky, podpořit nejslabší školy, … Takové výroky doprovázely start revize rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání. Jaká
Fakt, že klíčem k dobré škole je vynikající ředitel, je nyní opakován v každé diskusi o stavu českého školství. Víme to, přesto podle toho nejednáme.